Docent Martijn Simons schreef twee jaar lang brieven met elf van zijn leerlingen. Daar leerde hij zelf ook van.
Zo kwamen de thema’s faalangst en prestatiedruk meerdere keren voorbij. De briefwisselingen bundelde hij tot een boek zodat lezers van alle leeftijden een inkijkje in het leven van de jongeren krijgen en zodat vooroordelen ontkracht kunnen worden.
In dit lesmateriaal beginnen de leerlingen naar aanleiding van een zelfgekozen nieuwsartikel een eigen briefcorrespondentie met een volwassene.
Wat je leert:
- Het onder woorden brengen van je gedachten, gevoelens en of mening door het schrijven van brieven.
Foto: Silke / Pixabay
- Leerdoel: Leesvaardigheid, Schrijfvaardigheid
- Vak: Maatschappijleer, Maatschappijwetenschappen, Nederlands
Lessuggesties
Opdracht 1: op papier
- VO Bovenbouw
Klassikaal
- Wie heeft er wel eens een brief geschreven?
- Naar wie was dit?
- Zou je het makkelijker vinden om over je gevoelens te praten of om ze op te schrijven?
- Waarom kies je voor de praten, waarom juist voor schrijven?
- Zijn er mensen in je omgeving bij wie je het makkelijker vind om een brief aan te schrijven? Waarom?
Opdracht 2: correspondentie
- VO Bovenbouw
Tweetallen
Lees het volgende artikel:
Docent Martijn schreef brieven met zijn leerlingen. ‘Het is grappig, ontroerend en verrassend’
ND
- Wat zijn de ontdekkingen die Martijn deed? Schrijf ze op.
- Zijn er situaties/gevoelens/ervaringen die de leerlingen beschreven die je zelf herkent?
- Welke zijn dat?
- Op welke manier benaderde Martijn de leerlingen om ervoor te zorgen dat ze zich gingen openstellen?
- Zou je zelf meedoen aan zo’n soort project? Waarom wel/niet?
Opdracht 3: zelf doen
- VO Bovenbouw
Individueel
Ga op zoek naar een volwassene uit je omgeving om een briefcorrespondentie mee te starten. Als je niemand weet, kun je deze opdracht ook met je partner uit de vorige opdracht doen.
Je gaat elkaar minimaal 2 brieven per persoon schrijven. Dit naar aanleiding van een nieuwsonderwerp uit de krant dat je raakt.
- Ga de komende dagen in de krant op zoek naar een nieuwsonderwerp dat je op wat voor manier dan ook raakt. Het onderwerp maakt je misschien boos, verdrietig, blij of je vind het om een andere reden interessant.
- Hierover ga je een brief schrijven naar je partner: waarom heb je voor dit onderwerp gekozen? Waarom sprak het je aan? Raakt het je persoonlijk? Op welke manier?
- De volwassene die jouw brief ontvangt reageert hierop met een eigen brief.
- Benader de ander in je brieven op een open manier: stel vragen, toon interesse en ga respectvol met elkaar om.
- Aan het einde van het brievenproject bespreek je met de klas hoe jullie de correspondentie hebben ervaren.
- Was het moeilijk brieven te schrijven? Hoe komt dat?
- Wat was positief aan de ervaring? Wat vond je minder leuk?
- Gaan jullie door met brieven schrijven?
