Podcast De NAVO-top, afl. 5: Groots en geheimzinnig: wat kunnen we verwachten van de aankomende NAVO-top?

Klassikaal

• Probeer met elkaar een voorstelling te maken hoe zo’n NAVO-top eruitziet. Duurt het een dag? Een week? Wie beslist wat? Wie heeft de meeste invloed? Gaan ze gezellig uiteten met elkaar of zijn ze alleen maar aan het vergaderen?
• Pak de begrippenlijst erbij en bespreek de vaktaalwoorden uit dit eerste deel.
• Luister het eerste deel van aflevering 5. Tijdens het luisteren beantwoorden de leerlingen de meerkeuzevragen bij dit eerste deel. Het document met meerkeuzevragen is te vinden in de bijlagen. Deel de vragen voorafgaand aan het luisteren uit. 

Klassikaal

• Koppel de antwoorden op de meerkeuzevragen terug.

Klassikaal

• Bespreek met elkaar wat jullie denken dat de rol van Mark Rutte is als secretaris-generaal van de NAVO. Mag hij alle knopen doorhakken?
• Pak de begrippenlijst erbij en bespreek de vaktaalwoorden uit dit tweede deel.
• Luister het tweede deel van aflevering 5. Tijdens het luisteren beantwoorden de leerlingen de meerkeuzevragen bij dit tweede deel. Het document met meerkeuzevragen is te vinden in de bijlagen. Deel de vragen voorafgaand aan het luisteren uit.

Klassikaal

• Koppel de antwoorden op de meerkeuzevragen terug.

Klassikaal

• Wanneer is de NAVO-top geslaagd? Wat moet er dan besloten zijn en wat moet er gebeuren? Ga met elkaar in gesprek hierover.
• Pak de begrippenlijst erbij en bespreek de vaktaalwoorden uit dit derde deel.
• Luister het derde en laatste deel van aflevering 5. Tijdens het luisteren beantwoorden de leerlingen de meerkeuzevragen bij dit derde deel. Het document met meerkeuzevragen is te vinden in de bijlagen. Deel de vragen voorafgaand aan het luisteren uit.

Klassikaal

• Koppel de antwoorden op de meerkeuzevragen terug.

Extra opdracht: Lijstje voor de NAVO

Lestijd: 10-15 min

Tweetallen

• Maak in tweetallen een lijstje van onderwerpen die jullie belangrijk vinden voor de NAVO-top. Waarom zouden die onderwerpen op de agenda moeten en wat zou er besloten moeten worden
• Een paar van de lijstjes worden klassikaal besproken. Als er ruimte voor is, kunnen jullie met elkaar in discussie gaan over het belang van de onderwerpen.

Extra opdracht: NAVO 2.0

Lestijd: 30-45 min

Vlak na de Tweede Wereldoorlog, in 1949, werd de NAVO opgericht om de veiligheid van westerse landen te garanderen. Inmiddels ruim vijfenzeventig jaar geleden dus. Jullie hebben inmiddels een hoop geleerd over de NAVO. Is deze coalitie van westerse landen nog wel van deze tijd? Of moet er een vernieuwingsslag plaatsvinden? Een hele nieuwe organisatie misschien?

Groepjes

• Bespreek in groepjes wat jullie van de NAVO vinden en of deze organisatie nog wel van deze tijd is. Wat zou er anders moeten of beter kunnen? Of zou er zelfs een hele nieuwe organisatie opgericht moeten worden? En wat zouden dan het doel en de regels van die organisatie moeten zijn.
• Visualiseer op een groot vel papier dat in het midden van jullie groepje ligt, wat er verbeterd of veranderd kan worden aan de NAVO (NAVO 2.0) of visualiseer de nieuwe organisatie die jullie in gedachten hebben om de veiligheid in Europa en de rest van de wereld te garanderen. Dat kan met een tekening, een schema, een woordweb, een strip, een poster, een tijdlijn, noem maar op!

Klassikaal

• De visualisatie worden gepresenteerd!