Yasmin Molleman is een van de slachtoffers van het toeslagenschandaal. Ze heeft recht op een dwangsom van de overheid, maar heeft deze tot dusver nog niet ontvangen. Daarom is ze overgegaan tot een opvallende maatregel.
Ze heeft beslag laten leggen op een van de standbeelden in de tuin van het ministerie van Binnenlandse Zaken in een poging het geld alsnog te ontvangen.
In dit lesmateriaal gaan de leerlingen aan de slag met het maken van een infographic, presenteren ze hun bevindingen en reflecteren ze op de situatie uit het krantenartikel.
Wat je leert:
- Oorzaken en gevolgen visueel te maken met een infographic
- Je bevindingen duidelijk te presenteren aan een groep
Foto: mystic_mabel, Wikimedia Commons
Lessuggesties
Opdracht 1: wat is rechtvaardigheid?
- VO Bovenbouw
5 min
Klassikaal
- Wat zou jij doen als je geld tegoed hebt van de overheid, maar het niet ontvangt?
- Probeer hierbij na te denken vanuit het begrip rechtvaardigheid en bespreek dit met elkaar in de klas.
Opdracht 2: Verbanden in een infographic
- VO Bovenbouw
25 min
Groepjes
- Lees het onderstaande artikel:
Toeslagenmoeder legt beslag op een standbeeld van het ministerie. ‘Een fatsoenlijke overheid laat het niet zo ver komen’
Trouw
Deel I
- De klas wordt verdeeld in groepjes van 3 á 4 leerlingen.
- Jullie gaan een infographic maken waarin de oorzaken en gevolgen van de gebeurtenissen die in het artikel worden genoemd, worden weergegeven.
- Gebruik pijlen en diagrammen om de verbanden visueel te maken.
- Als je klaar bent presenteren jullie je infographic aan de rest van de klas.
Deel II
- Als de presentaties zijn geweest komen jullie met je groepje bij elkaar.
- Denk na over alternatieve methoden die ouders zoals Molleman zouden kunnen gebruiken om hun recht te halen.
- Bedenk er minimaal twee.
- Bespreek jullie bevindingen met elkaar in de klas.
