Nog voordat Bad Bunny een stap op het podium van de finale van de Superbowl had gezet, was de artiest al onderwerp van gesprek in de Verenigde Staten.
Miljoenen Amerikanen stemden af op de grote finale van de Superbowl, het bekendste American Football-evenement van de VS. President Trump en een groot deel van zijn aanhang staken niet onder stoelen of banken hoe verschrikkelijk ze de keuze voor de Puertoricaanse artiest vonden. Zo werd er zelfs een alternatieve show georganiseerd, waar uiteindelijk relatief weinig Amerikanen op afstemden.
In dit lesmateriaal analyseren de leerlingen een artikel over het evenement op journalistieke waarden, en proberen ze onder woorden te brengen wat zij denken dat de positieve invloed van muziek kan zijn.
Wat je leert:
- Welke journalistieke elementen terug zijn te vinden in een artikel en op welke manier
- Je eigen mening onder woorden brengen
Foto: ANP/AP Photo/Mark J. Terrill
- Leerdoel: Begrijpend lezen, Leesvaardigheid
- Vak: Maatschappijleer, Maatschappijwetenschappen, Nederlands
Lessuggesties
Opdracht 1: sport en muziek
- Alle niveaus
Klassikaal
- Bekijk met elkaar de volgende video:
- Wat weten jullie van de Superbowl en de rol die muziek bij het evenement speelt?
- Wat weten jullie over de ophef die ontstond toen bekend werd dat Bad Bunny een optreden zou geven?
- Snap je de ophef? Waarom wel/niet?
- Bespreek dit met elkaar.
Opdracht 2: journalistieke waarden
- Alle niveaus
Groepjes
- De klas wordt verdeeld in groepjes van 3 à 4 leerlingen.
- Lees het volgende artikel:
Super Bowl-halftimeshow van Bad Bunny is ode aan de liefde en de Latijns-Amerikaanse cultuur
De Volkskrant
Geef met je groepje antwoord op de volgende vragen:
- Feitencontrole: Hoe zorgt de journalist ervoor dat de feiten kloppen?
- Brongebruik: Welke bronnen worden in het artikel gebruikt en hoe betrouwbaar zijn ze?
- Achtergrondinformatie: Hoe helpt achtergrondinformatie om het verhaal context en diepte te geven?
- Balans en Onpartijdigheid: Lijkt het artikel evenwichtig in zijn benadering, of is er sprake van enige partijdigheid?
- Presenteer je bevindingen met je groepje aan de rest van de klas. De andere leerlingen geven feedback door middel van een top en een tip.
Opdracht 3: de kracht van kunst
- Alle niveaus
Klassikaal
- Reflecteer samen met de klas op de vraag: Hoe kan muziek verandering in de wereld brengen?
- Probeer je eigen ervaringen en gedachten met elkaar te delen en op een positieve manier op elkaar te reageren.
- Wat zouden jij in de wereld willen veranderen met behulp van kunst of creativiteit? Hoe zou je dat willen doen?
