In Zuid-Korea vond er een bijzondere boeddhistische ceremonie plaats: ‘Gabi’ werd ingewijd als monnik. Wat maakt Gabi anders? Het is een robot.
In de Westerse wereld zorgt dit voor bezorgde reacties, terwijl men in Zuid-Korea, maar ook in bijvoorbeeld Japan, heel anders tegen deze ontwikkeling aankijkt.
In dit lesmateriaal denken leerlingen aan de hand van stellingen na over hun eigen standpunten en zetten ze hun creativiteit in om hun eigen robotjournalist te ontwerpen.
Wat je leert:
- Een standpunt innemen en deze onderbouwen met argumenten
- Je eigen ideeën over het inzetten van robots in de journalistiek creatief verbeelden
Foto: ANP / EPA / Yonhap
Lessuggesties
Opdracht 1: in de praktijk
- VO
5 min
Bekijk de volgende video (00:36):
Klassikaal
- Wat denk jij dat een robotmonnik doet?
- Wat zijn de dingen die de robot makkelijker kan? En waar zou hij juist meer moeite mee hebben?
- Deel jullie gedachten hierover met elkaar in de klas.
Opdracht 2: op zijn plek of niet?
- VO
15 min
Klassikaal en groepjes
- Lees samen het onderstaande artikel:
Boeddhisten omarmen robot Gabi, die in Zuid-Korea is ingewijd als monnik. ‘Ik zal me aan Boeddha wijden’
Trouw
- De klas wordt verdeeld in groepjes van 3 of 4 leerlingen
- Elk groepje krijgt een van de volgende twee stellingen:
- Robots horen thuis in religieuze ceremonies
- Technologie verstoort de authenticiteit van religie
- Bespreek en noteer argumenten waarom jullie het wel of niet met deze stelling eens zijn. Schrijf er minimaal drie op.
- Ieder groepje deelt hun standpunten kort met de rest van de klas in een korte presentatie.
Opdracht 3: de tekening
- VO
10 min
Individueel
- Je docent deelt papier en potloden uit
- Zouden robots ook het werk van een journalist over kunnen nemen? Hoe zou jouw ideale robotjournalist eruit zien?
- Waar zou zo’n robot aan moeten voldoen?
- Denk bijvoorbeeld aan journalistieke vaardigheden (neem hiervoor een kijkje in het journalistiek handboek van Nieuws in de klas)
- Een paar leerlingen worden gevraagd om hun ontwerp uit te leggen voor de klas.
- Van alle tekeningen kan een grote collage worden gemaakt of jullie kunnen ze in de klas ophangen.
Bonus / Klassikaal
- Zou je AI agents of chatbots robotjournalisten kunnen noemen? Waarom wel/niet?
- Bespreek dit met elkaar in de klas in een eindgesprek.
